你走在谁的路上？

sjinny

你走在谁的路上？
                ——有感于学习与教育

在我看来，并不是一定要熟读前人经典才能开始动笔玩八股，看书学习是一方面，自己的思考感悟，动手实践是另一方面。也许我从小都有点反权威的冲动，每次看到老人们教育年轻人要先怎样怎样，然后如何如何，列出一长串的数目和科目，我会不由自主地感到反感；每次看到一些新人把一些经典著作拿出来顶礼膜拜，以前人创造的概念为自己撑门面，我会不由自主地感到悲哀。老人们都说，前人的东西你还没学完，如何站在巨人的肩膀上继续创造发展呢？但是在我看来，随着一门学科地不断发展，人们越来越难以先学完全部经典然后再开始实践和创造，因为积累的东西太多了，当积累到一定程度时，一个人可能到死都无法完美地“打好基础”。其实不必因为没有完美的基础而感到惶恐，也许很多东西看上去你都会觉得“恩，如果学好这个也许会很有用”，但是世界上对你有用的太多了，你不可能都学过来的。以前不知在哪看到过，人不可能等到一切都准备好了才开始，事实上人是不可能把一切都准备好的。学的东西多一点当然会给人以安全感，但是这仅仅是安全的感觉而已，与实际的能力尚有一段距离。在我看来，一开始不必诚惶诚恐地学这学那，一开始，你要学习的是你所面对的学科里，有哪些方面的理论和技术，有哪些东西是和你有关的，这些东西大致的用途是什么，此后你需要好好学习的是一些核心的核心，也就是你能在不长的时间里学习的一些最最必须学习的东西，那些最最基本的工具。此后选取一个方向，对前人的东西做大致的了解，领会其主要的思想，然后做自己的思考。有人会说，一个新手能想到什么，他知道xxx的yy吗？懂得ww的zz吗？的确这些新手懂得不多，但是他们自己的思考与单纯地接受得来的前人的东西比起来，他们自己的思考仍然闪烁着智慧的光芒，即使他们没有得出任何使用或好用的结果。之所以我认为这些看似徒劳的思考是如此重要，是因为这个时候，新手缺乏的不是自创的成果，而是思考的能力和思考的意识。此时的新手，学的东西少，知道的东西少，于是思维的条条框框也少，受到的限制小，也不会因为前人的辉煌成果而自惭形秽，不会因为前人的成就而丧失思考的勇气，在他们懂得少的时候，也是他们的大脑能够自主运转的时候。这时候，他们可能发现一些前人早已发现的问题，解决一些前人早已解决的问题，因为这个过程是以新手自主的思考为主要推动力的，所以对于他们来说，这就是创新的过程，虽然没有得出对别人有用的结果，但是对于他们自己来说，他们的思维得到了锻炼，他们的意识得到培养。同样一条勾股定理，一个学生从教材上学来，另一个新手主要靠自己的思考发现，虽然结果上他们都知道了勾股定理，但是前者只知道勾股定理，但是后者能够有潜力发现更多的定理，这就是能力上的区别。大家都知道，授人以鱼不如授人以渔，有的人理解为“把成品给别人不如把技能教给别人”，但是他们在学习或教育的时候，把具体问题的结局理解为鱼，把定理和方法理解为渔，于是这样教育出来的人，只能使用现有的定理和方法，但是却不知道怎么发现新的定理和方法，遇到新的问题就更没办法了，只是因为没有教过。在教学之中，鱼应该是现有的结论、定理和方法，而发现和产生这些结论、定理和方法的思考、思维和意识才是渔，学生最需要的是发现、分析和解决新问题的能力，而不是记住现成的方法然后重复劳动的能力。前人的结论定理和方法会积累地越来越多，但是新的问题却仍然会不断涌现，这些新问题往往不是跟着前人的脚印走就能解决的，新问题是要靠人自己一步一步踏出一条新路来解决的。无论你是谁，你都在走着一条路，然而你正走在谁的路上呢？

源代码之光

建议重新排版一下，呵呵

灵雪狒狒

自己的路。。

_yy

  谁能把握好这个尺度？

ZeroGates

严重同意

shengkz

我思，故我在