从一件小事谈设计思想

storm1986

上周末去欧尚超市买东西，出去时看到前面一个老太太揪着个小女孩一直朝门外走，女孩哭闹得很厉害，蹲在地上，那老太太还是硬拖着女孩到门口，女孩的棉袄都被拽掉了，情绪非常激动，一直喊。

简直太让人怀疑到底是不是一家人了，让人还以为那老太太是拐小孩的呢。同事和我一直走在后面的，看了很久实在看不下去，我们就上去问那老太太。了解到，女孩是她孙女，在出超市时小女孩要买口香糖，而且一要就是三瓶。老太太不给她买，那女孩就哭哭闹闹不肯走，说要给她买一瓶，女孩还是不肯。然后那老太太就来硬的了......旁边还有一位阿姨证实，说都是那女孩的错。

我们跟老太太说训小孩训得太过火了，而小孩情绪还很激动，来硬的肯定不行，所以暂时要哄哄她，实在不行就暂依小孩的意思办，事后再跟她慢慢说道理，老太太也同意了。

然后我们就回去了。路上再想想这件事，觉得问题根本没有解决，因为按大人的逻辑来教小孩对小孩成长并不好。虽说小孩想要拥有口香糖，而且买得少还不乐意。这是小孩的不对，不过小孩本来就是要教育的嘛，和小孩来硬的根本不能算是教育，而只会对小孩成长不利。

老太太如果不想让小孩吃太多糖，有什么更好的办法吗？我们可以分析一下事情的特点：

1.小孩子喜欢吃口香糖，这是长久的需求。
2.口香糖这种东西不能当饭吃，一天吃两三次就够了。
3.口香糖是可以长久保存的，暂时不吃不会浪费。
4.口香糖买了之后是由老太太保管的。

由上面几点可知：
1.购买数量较多的口香糖不会被浪费掉，而且在买口香糖上的总投入没有增多。如果某一次买得多了，下次小孩来时还要的话就可以说：要吃就给你，家里还有很多呢......
2.不让小孩吃太多口香糖，有两种方法：一是在购买环节限量。二是在购买后控制给供给量。

显然，在购买后控制供给量是比较重要的，因为瓶装口香糖即使只买一瓶，还是有很多，仍要控制供给量。

所以老太太为了最终目标，购买时根本无需在意小孩要买多少。相反，购买时满足小孩的要求还会使小孩有被宠的感觉，然后再跟她讲条件说‘以后不买这么多了’，小孩也容易答应。这就是控制的错觉。

控制的错觉还例如：带小孩逛商场要给小孩买衣服，大人心中已经想好了要给小孩买毛衣了，然后带小孩到毛衣商品前，让孩子挑买蓝色的还是买红色的，按小孩的选择买。这就会让孩子有强烈的权利支配感。然后大人再跟孩子谈其他条件就比较容易了，比如说以后要好好读书啊诸如此类的......
实际上呢，小孩的控制只是错觉。

这种方法在游戏设计中也常用来控制玩家。整个游戏过程中，玩家永远都在设计者的控制中。设计者甚至可以预设一些漏洞，预先准备好补丁，待玩家发现时及时填上。这会使玩家觉得开发者的服务态度很不错，而且感觉自己是设计的主宰，积极地参与游戏。

正像暴雪公司游戏设计主管所说的：
[B]我们在以前的beta测试中了解，不管我们认为个体或游戏运行得多么好，一旦积极的玩家们（他们玩游戏的次数比我们玩的要多得多，并且他们有极高的技术水平）掌握后，我们就不得不改变游戏某些内容。所以我在每个种族中留下了一些漏洞，这样如果需要我们可以用不同东西来填补它。而且肯定我们会这样做的。[/B]


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tokead

主要还是看方法,最怕弄巧成拙

卡特铁角

预设一些漏洞，预先准备好补丁，待玩家发现时及时填上。这会使玩家觉得开发者的服务态度很不错，而且感觉自己是设计的主宰，积极地参与游戏。

很J,很GX!

金童卡修

LZ你是蜗牛的?不知道5J的那个造城什么时候才出来额~我想玩呀

不圆

理论上也许是,实际上总有东西你控制不了的.
你给他买毛衣,他看上了旁边的牛仔;你给他买了口香糖,他吃了口又觉得棒棒糖好吃;
你准备的漏洞可能买通了qc,但玩家发现之后第一感觉往往是怀疑你们开发游戏的态度;

roy2080s

看开发者的服务态度也不用搞成这样吧。

iicup

老太太原来的方法是完全正确的.
这种无理要求应该断然拒绝.
什么是教育?
教育就是让人懂得规矩.
教育就是让人不要只顾自己怎么爽就怎么来.

关于漏洞,不需要预设. 本来就很多,补都来不及啊~~~

storm1986

iicup: Re:从一件小事谈设计思想

老太太原来的方法是完全正确的.
这种无理要求应该断然拒绝.
什么是教育?
教育就是让人懂得规矩.
教育就...

ls是中央思想政治宣传部的吧......

夫汝

这种方法在游戏设计中也常用来控制玩家。整个游戏过程中，玩家永远都在设计者的控制中。设计者甚至可以预设一些漏洞，预先准备好补丁，待玩家发现时及时填上。这会使玩家觉得开发者的服务态度很不错，而且感觉自己是设计的主宰，积极地参与游戏。

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不错的观察力和思考力，不过推论出的结论太搞了

storm1986

“甚至”这个词代表极端......
“可以”这个词代表可能性......