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楼主: realzmd

[讨论] 关于世界观,中国教育网的转载,大家自己看,不想再争

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发表于 2005-4-24 23:29:00 | 显示全部楼层

Re:关于世界观,中国教育网的转载,大家自己看,不想再

我有很多种方法证明科学本来就很弱
试着用一个模型来证明科学的局限性
假设所有的现在已经被认识的科学知识是一个球体,就象是地球
整个世界所有的知识就是一个宇宙,宇宙无限大(虽然这个世界根本就没有无限)
那么地球与宇宙接触的大气就相当于所有的科学疑问
而大气层以外的宇宙对人类来说就好比是不存在的知识(人类没有认识到该知识的存在)
人类用科学的方法去获得知识,就好比让地球不断的扩大,
相对于这个扩大,大气层也是等比扩大的("知道的越多,不知道的也越多"也就是这个道理)
这个时候你发现你乍一看,会觉得人类的知识扩大了,知道了很多的东西,
但是因为地球之外的宇宙是无限大的,如果拿扩大了许多的地球和无限的宇宙相比,地球的扩大并没有意义
而科学之所以愚蠢,是因为他想让地球无限的扩大去填充宇宙,直到了解无限的宇宙,
但是实际上宇宙是无限的,而地球不管怎么大,始终是有限的,
有限的东西和无限的东西相比,始终和不存在没有太大的差别

简化这个模型,科学知识就是一个三维坐标系中的一个球体,而球体大小随着时间的推移大小会发生变化(一般情况都是变大的)
但是无论球体变大的速度在快,相对于无限大小坐标系,仍没有任何意义

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发表于 2005-4-25 10:25:00 | 显示全部楼层

Re:关于世界观,中国教育网的转载,大家自己看,不想再

知识不是去为了知道而知道,知道不是目的。

首先知识是主观的认识,而真实世界是个客观存在。人类的认识不会改变世界的客观存在。
真确的认知是人类的主观认识和客观的交集部分,知识的扩大,只会越接近客观存在,而不是改变客观。这个大方向是很清楚地。

至于你说的,不过是个相对问题,意识到不知道的领域会不断增加,但这真的重要吗?人类意识到不知道的领域扩大了会给人类带来什么负面的影响吗?可能恰恰相反,人类可以以以往更快的了解真实。而知道的东西逼近是增加了,这怎么能说是愚蠢的呢?

而科学的意义不是为了去知道而去认识世界,科学的意义是在于应用这些认识,有更多手段不是件好事吗?

至于其他非科学的方式得到的知识难道就不存在这个问题了吗?这种问题始终存在,而且没有任何探讨的意义。比如阴阳理论,他也只是个框架,并不涵盖宇宙的所有知识;如果这样可以算,那么热力学三定律也能涵盖宇宙的所有知识了,而且对未来事件的预测要精确的多准确的多了。

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发表于 2005-4-25 14:11:00 | 显示全部楼层

Re:关于世界观,中国教育网的转载,大家自己看,不想再

那个什么的侧重“悟”,寻找自然规律,以小见大,顺应规律做好事情(刨丁,刨老前辈就是这么做的)

现在咱两跑题太多的,瞎整啥呀,不争了。还有正事要忙

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发表于 2005-4-26 18:33:00 | 显示全部楼层

Re:关于世界观,中国教育网的转载,大家自己看,不想再

两次生命同学。其实,少说两句就会显得不那么傻逼了。

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发表于 2005-4-26 22:11:00 | 显示全部楼层

Re:关于世界观,中国教育网的转载,大家自己看,不想再

很想做你同学

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发表于 2005-4-28 13:13:00 | 显示全部楼层

Re:关于世界观,中国教育网的转载,大家自己看,不想再

如果人类不会灭亡的话,西方的现代科学不可能一直陪着人类走到最后.

阴阳理论在表面上讲是一种和谐理论,有善必有恶,有得必有失,任何一种法则及在法则下存在的万物,都可以找到与之对应的另一面.数学中的加减、乘除、次方开根,还有那个i*i=-1中的“i”,不也符合了阴阳理论吗?或者说,数学界不提出i*i=-1,自己就不能自圆其说,次方和开根就会使数学界面临一个尴尬的境地。

道可道,非常道。如果“道”像西方科学那样,走实证的路,那他也就只能沦为数学、几何一类的学科,而不能成为涵盖万物规律的道了。

未来某一天,当人类的知识储备大到一定程度,当人们学习新知识的速度与遗忘旧知识的速度相持平的时候。人类只能转向寻找一种规律,寻找万物的规律,通过对规律的掌握来继续人类对未来的探索。

最后说一下,我喜欢“预测”,因为我“看”到了一点规律,至少是我所在精神层面所能感知到的一点点“道”。用这种方式来判断分析周围环境的发展,要比在学校里的物理、化学、高数、哲学什么的要好用的多。

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发表于 2005-4-28 13:57:00 | 显示全部楼层

Re: Re:关于世界观,中国教育网的转载,大家自己看,不

psycho: Re:关于世界观,中国教育网的转载,大家自己看,不想再争了。

两次生命同学。其实,少说两句就会显得不那么傻逼了。


大家都是在讨论问题,不知道你说这样一句话是想表达什么意思?

不过,我却看到了效果,就是让我觉得你是个自作聪明、爱损人、容不得异议的一个人。只是不知道现实中的你是不是好相处。

人的一言一行都是一颗种子,在你说出的一刹那就种在了别人的心里,总有一天它会结出自己的果实。

“辩”、“论”、“学”、“问”,都是明理的一种方式。
大多数人都只记着“辩”,希望能将自己的思想强加给别人,却根本不去考虑别人的言论中有无亮点。
只顾着说,这个不行,那个也不行……这比挑食还严重,挑食的人至少在挑了之后会去吃。而辩倒了对方之后呢?大概就再也不会去看他了。

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发表于 2005-4-28 18:30:00 | 显示全部楼层

Re: Re: Re:关于世界观,中国教育网的转载,大家自己看,

ahalyb2000: Re: Re:关于世界观,中国教育网的转载,大家自己看,不想再争了。



大家都是在讨论问题,不知道你说这样一句话是想表达什么意思?

不过,我却看到了效果,就是让我觉得...


呵呵,你还不是同样效果?而且还多句。

看了设计什么球体的论述,在看到三维坐标之类的词汇后就停止了,已经没有必要了。也许说得很对,但至少可以看出是一个文科倾向的人。即总是期望通过举例来证明自己是对的,这也是最没有逻辑的一种论证形式。一万个人都喜欢钱并不代表人就喜欢钱。

就象我之前说的一样,我只是来水的,还请继续这个吃饱了撑了,半点丝毫意义没有还发明了一打新鲜名词的帖子。要讨论“科学”这个概念,还请各位具备些逻辑思维能力再来。对此我只能引用psycho的话了。

要证明,请用为什么,而不是“某某如何”或“谁谁扯过”,要使用新名词,请一定先用已有名词解释一遍,称作定义。不要说根据字面是人都应该理解,那就是为什么上面的各个回复如同一团乱粥,荒谬不可及也!

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发表于 2005-4-28 18:37:00 | 显示全部楼层

Re:关于世界观,中国教育网的转载,大家自己看,不想再

我只是想表达【我不是来讨论的】这个意思。

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发表于 2005-4-28 23:39:00 | 显示全部楼层

Re:关于世界观,中国教育网的转载,大家自己看,不想再

yb 连累你了
有什么不满意冲我来,我萧峰何惧
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