来讨论个方向，与教育松散结合的网络游戏

Kiwa

你说的问题确实存在，这个其实只是在那种学习和娱乐目前没有办法很好融合在一起的时候退而求其次的一个方法。

因为目前有个现状就是哪些凡事想紧密结合的产品都挂的很惨，呵呵。

iicup: Re:来讨论个方向，与教育松散结合的网络游戏

这个方向的探讨是值得研究的,楼主有这个心很难得.
总的看来,楼主的方案还是属于比较死板的结合,这样做是没...

z258642

昨天刚确定我的本科毕业论文选题：小型教育游戏软件的设计与实现研究

老师出的这个论题，刚好是我一直在搞的方向。

zhmfreeman

记得178上看见个文章 80后老师带领全班同学wow

其中考试前24名raid有位置……

nimi

翻了几页，看到说了很多教育和游戏这种比较深奥的关系的复杂程度上.....
偶只是想如果我还是小学生，如果这种方式实行，只感到我能称之为游戏的房间里所有窗户都关闭了，只留一个半开的门，上面挂一个晃晃悠悠的装备，还贴了成绩如何如何才能拿到的字条。
以现在孩子的口吻感叹句：我的世界好悲哀啊~~~

lz的意图偶感觉就是反抗不了，就换个舒服点的方式享受，但真正作为孩子的角度来看呢？不要只把他们当作是可以并且拿来利诱的对象，对待孩子不应该是这种态度，他们也会思考，他们始终会长大的。

z49865860

既然LZ拿 应试教育为基础来做的这个命题，我们需要结合中国社会现状做分析！

首先，游戏结合教育在学生中反感程度肯定无限大。作为游戏的基本功能是放松和缓解压力。你把游戏的进程和学生教育的结果绑架！哪就是所谓的差生在游戏里都被无限打压！怎么达到游戏本身的目的性？

应试教育的缺点就是灌脑教育大于启发式教育，游戏中不管再怎么好玩一但和学生的应试教育中的成绩拉上钩了，好成绩的人就是在游戏里不劳而获的典型啦！拉开了游戏里的平衡，这样有多少人会去玩这个游戏？

中国教育的目的很明确 考上重点学校，拿重点大学的文凭，找份好工作。
而游戏的目的性是娱乐，游戏都应为所谓的成绩和所谓的三好的变的不平衡的！这个游戏会丧失绝大部分的游戏人群。而且寓教于乐这个词对应的是启发式教育，而且现在应试教育就是洗脑性教育恶性灌输。

游戏和现行的教育体制就是冲突的，结合只有恶果。

以上为个人浅见！请随意喷

loy945

成绩好的有特殊待遇，这，不公平！
        成绩不是衡量教育唯一标准，难道在学校读书就是为了成绩？
                 游戏是学生课下娱乐放松权力，没必要也不可能因此被束缚。
                      虽然学习确实属于游戏元素之一，但绝不会以这种牵强的“松散结合”模式出现。
                              
读任务文本也可以算作是锻炼了阅读能力，这算不算学习？
根据逻辑推理出任务线索锻炼的逻辑思维，这算不算学习？
             为什么一定要如此偏执的以这种极不自然的方式去强加上去呢？    不懂，求解。

bal

学习的根本在于兴趣，这一点放在哪国哪个朝代也都是一样的。

所以，又何妨做一些只负责培养兴趣的游戏？做入门导师也好，做迎宾小姐也罢，把人吸引到某一领域，再塞给他相关的书本不是更好？

aaaadddd

让我想到了笨蛋测验召唤兽。。。

Kiwa

诶，你这样说的确没错啦，这个是另外一个方向了，呵呵。

主要是培养兴趣这步比较难，我没想到什么很好的方法能够培养兴趣。= =

bal: Re:来讨论个方向，与教育松散结合的网络游戏

学习的根本在于兴趣，这一点放在哪国哪个朝代也都是一样的。

所以，又何妨做一些只负责培养兴趣的游戏？做入门导师也好，做迎宾小姐也罢，把人吸引到某一领域，再塞给他相关的书本不是更好？

bal

例子也许不太恰当：大航海